semaine du lundi 1 juin au vendredi 5 juin
Cette semaine:
-les enfants ont été évalués sur les compétences suivantes: comparer des quantités (jeu de bataille), reconnaitre des chiffres et associer la quantité correspondante (puzzle numérique), décoder un parcours ,écrire quelques chiffres (1,4 et 7). identifier et associer deux syllabes finales identiques (« domino des syllabes »).
-nous avons lu une parodie du petit chaperon rouge : » Mademoiselle sauve qui peut ». Dans cette histoire, les rôles traditionnels sont inversés: le loup est le « gentil » et la petite fille a le rôle du « méchant ».
-nous avons travaillé l’écriture du mot « MARDI »
-nous avons commencé le cadeau de fête des papas 😉
semaine du mardi 26 mai eu vendredi 29 mai
Cette semaine…
– en phonologie,nous avons continué de travailler sur les syllabes finales des mots: les enfants avaient une image-mot modèle et devait identifier la syllabe finale et retrouver les autres mots-images terminant par le même syllabe.
-en mathématiques, nous avons travailler sur les empilements de forme géométrique : un modèle était donné aux enfants , ils devaient réaliser l’empilement de forme dessiné. Les enfants ont aussi joué à la bataille avec des cartes allant jusqu’à 10.
-les enfants ont été évalués sur les compétences suivantes: « se repérer dans un quadrillage », « décoder une suite image » et « repérer une syllabe finale » (cf fiche)
-en art visuel, nous avons terminé la production sur Miro.
et voilà pour cette petite semaine !!!
semaine du lundi 18 ami au vendredi 22 mai
Cette semaine, nous avons travaillé…
– sur le conte « le petit chaperon rouge » : il fallait restituer les étapes essentielles du récit, repérer les différents lieux de l’histoire, les personnages et les caractériser ( comment est le loup? méchant… comment est le petit chaperon rouge? elle n’obéit pas à sa maman…)
– en mathématiques , nous travaillons sur les chiffres jusqu’à 10 : connaître les écritures chiffrées, savoir dénombrer, savoir associer une collection à une écriture chiffrée…. ce travail est réalisé à l’aide de nombreux jeux: colliers de perles, petits problèmes additifs (« j’ai 4 jetons dans un gobelet et 3 dans un autre, si je mets tous mes jetons dans le même gobelet, combien y en a-t-il? »),puzzles numériques.
Nous continuons aussi de travailler les parcours codés : décrire un chemin suivi par des animaux en le traçant ou vis versa , le chemin est tracé et il faut montrer les animaux.
-en graphisme et en art plastique, nous travaillons sur l’artiste Joan Miro :
Nous avons observé quelques unes de ses œuvres et mise en évidence quelques caractéristiques comme les couleurs utilisées et nous avons répertorié les différents signes « graphiques » utilisés pour apprendre à les tracer.
-en phonologie, nous continuons de travailler sur les syllabes finales en associant les mots qui riment.
-en motricité , nous travaillons sur les danses.
Nous avons aussi terminé le cadeau de fête des mamans !!!!! 🙂
semaine du lundi 11 mai au vendredi 15 mai
cette semaine, nous avons….
-travaillé en mathématiques pour construire les « boites à nombre » du 7,8,9 et 10 : il fallait dénombrer des collections pour les placer dans les bonnes boites , construire la « fiche d’identité » du nombre à placer sur le couvercle sur laquelle on écrivait le chiffre et dessinait une collection de ronds correspondante .
Les élèves ont travaillé avec des puzzles numériques où pour reconstituer les puzzles il faut dénombrer les éléments de chaque pièce.
-découvert les tableaux à double entrée (avec 4 colonnes et 4 lignes)
-découvert des parcours codés : l’enfant doit suivre un parcours fléché et indiquer , dans l’ordre, les animaux rencontrés .
-travaillé l’écriture des chiffres 1,4 et 7
-en phonologie, nous travaillons sur les syllabes finales c’est-à-dire identifier la dernière syllabe d’un mot grâce à différents jeux comme le jeu de l’écho : cadeau deau deau deau , lundi di di di …
– nous avons aussi travaillé sur le cadeau de la fête des mamans mais chuuuuuuuut c’est une surprise !!!
semaine du lundi 13 avril au vendredi 17 avril
Durant cette semaine, nous avons:
– travaillé sur l’histoire de « Petite tache »: associer l’image correspondant à un extrait de l’histoire, remettre les images dans l’ordre. Nous lisons d’autres livres sur le thème de la différence : »le loup vert » , « tous différents »… ainsi nous avons pu discuter autour du problème suivant : faut-il se moquer et rejeter d’une personne qui n’est pas comme nous?
-en phonologie, les enfants ont été évalués sur les compétences suivantes: identifier une syllabe d’attaque et associer deux mots ayant une syllabe d’attaque identique.
-en mathématiques, les enfants ont été évalués sur les compétences suivantes: comparer des quantités (jeu de bataille) et associer une quantité à un chiffre donné (cf fiche les coccinelles).
-en graphisme, les enfants ont été évalués sur le tracé des « ponts » et nous avons commencé de travailler sur les arabesques et les boucles:
-en motricité, nous continuons de travaillons sur les jeux d’opposition.
Jules a eu 5 ans cette semaine et il a fêté son anniversaire avec nous!!! Joyeux anniversaire Jules!!!
et nous avons eu un gâteau « bain de boue » :
Semaine du mardi 7 avril au vendredi 10 avril
Cette semaine, nous avons été….
-évalués sur le travail réalisé en découverte du monde: reconstituer une plante et nommer les différentes parties qui la constituent, remettre dans l’ordre chronologique les étapes de développement de la plante ( cf fiches).
-en graphisme, nous avons travaillé sur le tracé des « ponts » .
-nous avons découvert l’hsitoire de « Petite Tache » (pour aborder le thème de la différence) grâce à un tapis de conte: l’histoire était jouée avec les dessins des différents personnages. Puis nous avons lu le livre.
-en mathématiques, nous avons été évalués en numération :dénombrer,comparer des quantités, connaître les écritures chiffrées.
-Avec Angelina, notre stagiaire, nous avons réalisé un gâteau « Nid de Pâques » et nous avons mangé des chocolats ! Merci Nathan et Yuna !
-En motricité nous cavons continué de travailler sur les jeux d’opposition.
Bon week end à tous!!! 🙂
semaine du lundi 30 mars au vendredi 3 avril
Cette semaine, nous avons…
-travaillé en phonologie sur les syllabes d’attaque: dans une série d’images il fallait déterminer les syllabes d’attaque des mots-images et trouver l’intrus, c’est-à-dire le mot qui ne commençait pas par la même syllabe.
-été évalués sur différentes compétences : compléter une collection jusqu’à 5 / assembler deux collections pour obtenir la quantité 5 (fiches sur le hérisson), réaliser un algorithme de type 1/2 ( fiches algorithme de couleurs et de formes ), connaître les besoins de la graine et de la plante pour que celle-ci se développe bien.
Nous avons aussi jouer au jeu de la bataille avec des cartes allant jusqu’à 7.
-en graphisme, nous avons commencé de travailler sur le tracé des « ponts ».Nous avons ainsi réalisé des ponts à la pâte à modeler et à la peinture.
– en art visuels, nous avons découvert différentes images et photos contenants des ponts et nous avons aussi terminer notre « production d’Avril » avec nos poissons !!!
– en motricité , nous avons été évalués sur les activités du lancer et nous commençons des jeux d’opposition.
Nous avons aussi accueilli Angelina en début de semaine dans notre classe et elle restera en stage avec nous durant 2 semaines 🙂
Bon week end de Pâques !!!
La semaine prochaine nous réaliserons un gâteau de Pâques avec des chocolats bien sûr !!! 
semaines du lundi 16 mars au vendredi 27 mars
Ces deux dernières semaines, nous avons travaillé :
– en graphisme, sur l’écriture du prénom .Les critères de réussite sont les suivants : toutes les lettres du prénom sont présentes et dans le bon ordre, la hauteur des lettres est uniforme ainsi que l’espace entre celles-ci. Suivant les capacités des enfants, le prénom est écrit dans un cadre restreint (entre deux lignes). Ils ont aussi travaillé sur le tracé du carré, du rectangle et du triangle.
– en langue orale, les enfants ont été évalués sur la restitution de l’histoire « le gros navet » à l’aide des images de l’histoire.L’enfant devait restituer les différentes étapes de l’histoire, respecter l’ordre chronologique d’apparition des personnages et formuler des phrases correctes ainsi que certains passages du livre. Nous avons lu et comparé d’autres versions du « gros navet ».
– en phonologie, nous travaillons sur les syllabes d’attaque : les enfants doivent classer des mots en fonction de la première syllabe.Par exemple, dans la famille du « ba », nous avons: bateau,bavoir,banane…
-en mathématiques, nous avons travaillé sur la décomposition du chiffre 5 : 5 c’est « 1 et encore 4″ mais aussi » 3 et encore 2″…..
Nous travaillons aussi sur la compétence suivante: comparer des quantités c’est-à-dire dénombrer deux collections et indiquer la collection qui a le plus/le moins d’éléments.
Nous travaillons sur les algorithmes de type 1/2 c’est à dire, par exemple, vert/rouge/bleu/vert/rouge…
Les enfants ont aussi réinvesti le tracé de formes (carré,rond,triangle,rectangle) en mathématiques car ils devaient représenter par le dessin un assemblage de formes.
-en sciences, nous travaillons sur la germination et nous réalisons différentes expériences pour déterminer quelles sont les conditions idéales pour que ma graine donne une plante : faut-il de l’eau? de la lumière?…..
– en arts plastiques , réalisation d’une composition « les poissons d’avril » utilisant la motricité fine (découpage,collage) et le graphisme.
-en motricité, nous continuons notre travail sur le lancer : lancer fort pour atteindre une cible qui est loin, lancer avec précision pour mettre sa balle dans un carton…
Notre travail pour la semaine du Lundi 9 mars au vendredi 13 mars !
Cette semaine, nous avons……
-travaillé sur le tracé des 4 formes géométriques suivantes: rond,carré,triangle et rectangle ; pour l’instant, nous avons fait les contours de ces formes à la peinture puis nous avons utilisé des gabarits pour nous aider à les tracer.
– travaillé sur l’écriture de notre prénom en capitale d’imprimerie
-travaillé sur les algorithmes de type 1/3 c’est-à-dire, par exemple, vert/bleu/rouge/vert/bleu/rouge . Nous avons réalisé ces algorithmes en salle de jeu, puis sur la table de travail avec des pions et des formes géométriques et , enfin, nous avons dessiné l’agorithme obtenu sur une feuille.
-commencé notre travail sur la germination des graines .Les problèmes posés étaient: qu’est ce qu’une graine? qu’est ce qu’il y a à l’intérieur? Nous avons donc observé et trié différentes graines puis nous avons ouvert une graine de haricot blanc pour déterminer les 3 parties qui la compose: la peau,la plantule,la nourriture.
-regardé les cahiers de vie pour le plus grand plaisir des enfants 🙂
-en motricité, nous travaillons sur le lancer
Voilà pour cette première semaine !!!! 🙂
semaine du lundi 9 février au vendredi 13 février
Cette semaine, nous avons…..
– découvert et identifié un nouveau support: une affiche de cirque ! Nous avons observé et décrit une affiche : que voit-on? a quoi servent les écrits sur cette affiche?…. et nous avons eu un commentaire très drôle de la part de Liwei sur la photo du dompteur: » Quel beau gosse »!!! (je cite…)
-en graphisme, nous avons réinvesti des tracés connus ( traits, ronds, vagues, spirales) pour décorer le visage d’un clown.
-les enfants ont été évalués sur beaucoup de compétences: en phonologie, pour segmenter un mot en syllabes et compter celles-ci ; en mathématiques, dénombrer jusqu’à 7 et retrouver une quantité identique ou dessiner cette quantité; en repérage dans l’espace, comprendre un énoncé simple avec des indicateurs spatiaux ou décrire une image en les utiliser à bon escient.
Beaucoup d’évaluations! c’est la fin de la période!! 😆
La semaine prochaine, on se fera des crêpes pour se réconforter avec plein de pâte à tartiner 😀 😀 😀 …
Nous avons fêté l’anniversaire de Luna! 5 ans!!!!
